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      教學方案

      叛逆孩子戒網癮特訓學校秋季大豐收

      時間:2019-11-12 閱讀:204次

        熟話說春天是播種的季節,我們在春天里播種,經過我們的精心培育,我們在秋天里就能夠獲得大豐收。對于湖南志華叛逆孩子戒網癮特訓學校來說,我們是為家長們在培育種的是時候出謀劃策的平臺。在這樣的一個平臺當中,我們希望在我們的家長們培育種子的是時候能夠更加的科學,我們的孩子能夠更加的茁壯成長。當我們的孩子到了秋收的季節的時候,我們的孩子和家庭都能夠有所收獲。


        對于湖南志華叛逆孩子戒網癮特訓學校來說,我們對于孩子的培養,我們不是一種說教的模式。對于孩子心理健康的建設和行為習慣的培養,說教的模式收效只能夠是微乎其微。如果我們的教育模式和調整模式不能夠讓我們的孩子從內心里有說啟發,并且從內心里想要做轉變包括價值觀的轉變,那么我們孩子的行為方式就不可能有所轉變。


        很多家長都在問我說我送孩子來到全封閉式學校的意義在哪里。今天這里我們就可以告訴你一些封閉式學校的意義。我們學校給孩子提供學習和轉變思想和行為的環境。就拿我們這個秋季的豐收來說吧。這些豐收的農作物可不是我們老師種的,使我們學生自己動手種的。由于,我們的學校的學員基本上會在我們學校學習一年的時間。在這一年里,我們的孩子基本上是可以體驗到一顆種子從春節播種到秋季收獲的整個過程,而且整個過程我們的孩子是全程可以參與的。


        在這個參與的過程中,我們孩子需要幫助農作物澆水,施肥,除草等等一系列的環節。再這樣的環節中我們的孩子需要保證我們的農作物能夠接觸果實,而不是僅僅變成一棵草。從這當中,我們的老師就可以引導我們的孩子進行思考。思考自己在沒有來到湖南志華叛逆孩子戒網癮特訓學校之前的一些行為。因為在這個模式當中,我們的農作物就好比我們學校的孩子,我們的學員就好比他們的母親。都是希望自己的孩子能夠茁壯成長。


        我們希望通過這樣的一種模式,讓我們孩子能夠身臨其境的感受父母的不容易和良苦用心。從而,我們的孩子能從內心里面有所改變和調整。

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